Buổi chuyên đề nhằm giúp cho đội ngũ giáo viên nắm được các lỗi chính tả thường gặp ở học sinh tiểu học, nguyên nhân và cách khắc phục, một số mẹo luật chính tả. Đồng thời buổi chuyên đề cũng giúp giáo viên đa môn nắm được các quy trình dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Dự án Đan Mạch, cách soạn giảng các bài học theo hướng mới (soạn giảng theo chủ đề), giới thiệu đến giáo viên bộ sách “Luyện tập Mỹ thuật” (từ lớp 1 đến lớp 5). Trong đó, các bài học được biên soạn theo từng chủ đề nhất định với những hình ảnh minh họa sinh động, thể hiện được một phần nào các hoạt động của giáo viên và học sinh trong tiết học với các biểu tượng trực quan cụ thể. Trong buổi tập huấn, đội ngũ giáo viên tham dự còn được thực hành theo các quy trình dạy học theo phương pháp dạy học Đan Mạch, tạo không khí sôi nổi của buổi tập huấn và tạo ra nhiều sản phẩm có tính mĩ thuật cao.
Hi vọng, sau buổi tập huấn, giáo viên sẽ đẩy mạnh kỹ năng thực hành cho học sinh theo đúng tinh thần của phương pháp dạy học Đan Mạch. Các em được học mà chơi, chơi mà học, các em được thỏa sức sáng tạo, không bị gò bó, không lo lắng khi vẽ chưa đẹp mà được tự do thể hiện sự sáng tạo.
SAU ĐÂY LÀ MỘT SỐ HÌNH ẢNH BUỔI CHUYÊN ĐỀ:
Cô Hồ Thị Thu Loan – Phó Hiệu trưởng lên phát biểu định hướng cho buổi chuyên đề.
Cô Phạm Thị Thanh Nhàn – Giáo viên Tổ Chuyên môn 1 trình bày chuyên đề “Khắc phục lỗi chính tả phương ngữ”
Giáo viên tham gia tương tác trong buổi chuyên đề
Cô Lê Hồng Ngọc Nữ – Giáo viên Mỹ thuật trình bày nội dung chuyên đề “Dạy học Mĩ thuật theo chủ đề”
|
Cán bộ, giáo viên tham dự buổi chuyên đề tương tác cùng giáo viên Mỹ thuật:
|
Tổ chuyên môn1: Chủ đề: Đường cong mềm mại với Quy trình Xây dựng cốt truyện
Tổ chuyên môn 2: Chủ đề: Người em yêu quý với Quy trình Vẽ biểu cảm
Tổ chuyên môn 3: Chủ đề: Biết ơn thầy, cô với Quy trình Vẽ cùng nhau
Tổ chuyên môn 4: Chủ đề: Hoa và lá với Quy trình Tạo hình 3D, tiếp cận chủ đề từ những vật liệu tìm được
|
Tổ chuyên môn 5: Chủ đề: Họa tiết trang trí với Quy trình Tưởng tượng và sáng tạo từ âm nhạc
|
|
Sản phẩm được tạo nên từ chuyên đề:
Giáo viên các nhóm cùng thực hiện các quy trình dạy học khác nhaucủa phương pháp dạy học Mỹ thuật Đan Mạch để làm ra các sản phẩm trong buổi chuyên đề
|
Từ chuyên đề Mỹ thuật, chuyên môn gửi gắm: Giáo viên chọn những phương pháp hay học được từ chuyên đề này để có thể giáo dục học sinh phát huy tính tích cực, sáng tạo trong việc học, hạn chế lỗi chính tả và tạo ra nhiều sản phẩm có tính mỹ thuật cao trưng bày trong trường, lớp và ở nhà mình.
(Hồ Thị Thu Loan-Phó hiệu trưởng)